Stworzyłam dla Was ściągę, w której możecie zobaczyć jak prawidłowo powinien wyglądać chwyt narzędzia pisarskiego u dziecka w wieku szkolnym. Wiele dzieci w wieku przedszkolnym jest na etapie dynamicznego chwytu trójpalcowego, czyli na etapie dojrzałych chwytów pisarskich. Obserwujcie swoje dzieci i w razie wątpliwości udajcie się na diagnozę do terapeuty ręki.

Funkcjonalne chwyty:

• przedramię leży na stole
• odpowiednia ruchliwość nadgarstka i palców
• dysocjacja palców
• odpowiednia dystrybucja napięcia mięśni do wykonywanego zadania
• precyzja, szybkość i płynność ruchu

Dojrzałe chwyty pisarskie według koncepcji Smart Hand Model:

• chwyt trójpalcowy boczny

  

• dynamiczny chwyt czteropalcowy boczny

  

• dynamiczny chwyt czteropalcowy

  

• dynamiczny chwyt trójpalcowy

  

Dojrzałe chwyty pisarskie są zaliczane do funkcjonalnych chwytów pisarskich wg koncepcji Smart Hand Model. Mimo że według autorek SHM są najbardziej efektywne, dwa z nich pozostają siłowe: trójpalcowy boczny oraz czteropalcowy boczny. Najbardziej funkcjonalnym jest dynamiczny chwyt trójpalcowy.

Według koncepcji PTR do funkcjonalnych chwytów należą:

• dynamiczny chwyt trójpalcowy

  

• dynamiczny chwyt czteropalcowy

  

• dostosowany chwyt trójpalcowy*

  

*Dostosowany chwyt jest dla osób, które nie mają możliwości utrzymania narzędzia pisarskiego w inny sposób i jest to jedyna możliwość na osiągnięcie chwytu pisarskiego.

Niefunkcjonalne chwyty:

• są siłowe
• występuje duża męczliwość dłoni
• brak precyzji i płynności
• nieprawidłowe ułożenie palców lub kciuka
• chwyty prymitywne lub przejściowe u dzieci, które powinny posługiwać się funkcjonalnymi chwytami pisarskimi (czyli opóźnienie)